Ходовое родительское знание звучит так: пока ребенку нет восемнадцати, отвечает он не сам. Знание это неверно, и девятикласснику от него придется отказаться, потому что в кодексе стоят другие цифры, а на экзамене спрашивают именно их. Формулировка из учебника при этом звучит суховато, и в памяти подростка она проигрывает домашней версии.
Общий возраст уголовной ответственности в России шестнадцать лет. Для перечня преступлений, названного в кодексе отдельно, он снижен до четырнадцати. Восемнадцать лет в этой теме означают совсем другое: границу совершеннолетия, после которой действуют общие правила без поправок на возраст. Откуда взялось родительское заблуждение, понятно: с восемнадцати начинается полная дееспособность, право голосовать и распоряжаться имуществом, и в бытовом разговоре все эти границы съезжают в одну.
Разница между этими цифрами не формальность. Она определяет, какие правила применяются к подростку, какие наказания вообще возможны и в каком порядке решается вопрос.
Тема стоит в блоке «Право» и приходит в работу не одним вопросом. Задание 17 базового уровня прямо проверяет умение приводить примеры ситуаций, связанных с правонарушениями и наступлением юридической ответственности. Стоит оно 1 балл, а путаница в нем тянется дальше, в задания с развернутым ответом.
Две цифры из одной статьи кодекса
Статья 20 Уголовного кодекса устроена в два уровня. Первая часть называет шестнадцать лет как общее правило. Вторая перечисляет составы, за которые отвечают с четырнадцати.
Перечень этот закрытый, расширять его нельзя, и каждый состав привязан к своей статье особенной части.
Сгруппировать содержимое можно тремя мазками. Посягательства на жизнь и здоровье человека, посягательства на чужое имущество, деяния террористической направленности. Разбирать перечень удобнее по таблице целиком, чем вспоминать его по одному пункту.
Девятикласснику весь перечень наизусть не нужен. От него ждут понимания принципа: законодатель выделил деяния, общественную опасность которых человек способен осознать раньше, и для них сдвинул возраст вниз.
Проверить понимание можно одним вопросом. Если подросток говорит, что с четырнадцати отвечают за все подряд, принцип не усвоен, потому что за большинство составов ответственность по-прежнему начинается с шестнадцати.
Отдельно стоит слово «несовершеннолетний» в самом кодексе. Глава четырнадцатая называет так лиц, которым исполнилось четырнадцать, но не исполнилось восемнадцати. Формулировка эта и приходит в задания на определение понятий. До четырнадцати лет уголовной ответственности нет вовсе, и вопрос с ребенком младшего возраста решается другими способами, через комиссии по делам несовершеннолетних и работу с семьей.
| Вид ответственности | С какого возраста | За что наступает и чем оформляется |
|---|---|---|
| Уголовная | 16 лет, по перечню с 14 | За преступление. Назначается приговором суда. Перечень составов для четырнадцатилетних закрытый и приведен в статье 20 Уголовного кодекса |
| Административная | 16 лет | За административный проступок. Оформляется постановлением уполномоченного органа или суда |
| Гражданско-правовая | 14 лет | За причиненный имущественный вред. Подросток отвечает сам, при нехватке у него средств вред возмещают родители |
| Дисциплинарная | С момента трудовых отношений | За нарушение трудовой дисциплины. Применяется работодателем |
Четыре вида ответственности, которые сливаются в один
Главная путаница в теме приходится на виды ответственности, возраст тут вторичен. Уголовная, административная, гражданско-правовая и дисциплинарная ответственность существуют параллельно, и признаки у них разные.
Административная наступает с шестнадцати лет и следует за проступком, а не за преступлением. Гражданско-правовая связана с имущественным вредом, и здесь подросток с четырнадцати отвечает сам, а если своих средств у него не хватает, вред возмещают родители. Дисциплинарная возможна с момента, когда человек вступил в трудовые отношения. Для девятиклассника случай не экзотический, летняя подработка оформляется договором, и правила внутреннего распорядка начинают действовать в тот же день.
Задание на соотнесение примера с видом ответственности выглядит простым ровно до того момента, пока в условии не появляется штраф. Разводить их проще всего по документу, который норму устанавливает. Уголовный кодекс описывает преступления, кодекс об административных правонарушениях проступки, гражданский кодекс имущественные отношения, трудовой кодекс дисциплину на работе.
Штраф существует и как уголовное наказание, и как административное, и различаются они основанием назначения. Размер тут ни при чем.
Шесть наказаний, из которых доступны не все
Наказаний для этого возраста кодекс допускает шесть штук, от денежного взыскания до лишения свободы, и добавить к ним что-то сверху нельзя. Взрослый набор шире почти вдвое, подростковый урезан намеренно. Часть наказаний из него исключена по возрасту, часть по смыслу: применять их к школьнику попросту не к чему.
Верхняя планка по сроку зависит от возраста на момент преступления. До шестнадцати потолок составляет шесть лет, для более старших подростков и для особо тяжких случаев он поднимается до десяти. Учреждения для отбывания в этом возрасте отдельные, воспитательные колонии, и различие со взрослыми колониями на экзамене тоже спрашивают.
Есть и прямой запрет. Лишение свободы не назначается тому, кто до шестнадцати лет впервые совершил преступление небольшой или средней тяжести, а также остальным несовершеннолетним, впервые совершившим преступление небольшой тяжести. Пункт этот в школьных пересказах теряется, а в заданиях на анализ ситуации от него зависит ответ. Обязательные работы, к слову, для этого возраста тоже ограничены: назначают их с учетом физических возможностей и отбывают в свободное от учебы время.
Возраст как обстоятельство, записанное в законе
Несовершеннолетие виновного названо в кодексе среди смягчающих обстоятельств прямым текстом. Учитывается оно вместе с условиями жизни и воспитания, уровнем психического развития и влиянием старших по возрасту. Автоматического снижения срока смягчающее обстоятельство не дает, оно входит в общую картину, которую суд оценивает целиком.
Рядом стоит еще одна конструкция, о которой на уроках говорят реже. При преступлении небольшой или средней тяжести суд вправе вовсе не привлекать подростка к ответственности, ограничившись воспитательными мерами, если сочтет такой путь достаточным для исправления.
Мер этих четыре, и различаются они тяжестью. Самая мягкая сводится к разговору о последствиях, самая обременительная ограничивает досуг и задает требования к поведению, между ними лежат надзор и обязанность возместить причиненный вред. При систематическом неисполнении меру отменяют, и материалы направляют для привлечения к ответственности.
Предупреждение при этом формальностью не считается. Кодекс описывает его как разъяснение подростку вреда, причиненного его действиями, и последствий повторного нарушения. Передача под надзор означает, что обязанность контролировать поведение возлагается на родителей или на государственный орган, и срок такой меры устанавливается отдельно.
Как тема приходит в вариант
Работа состоит из 24 заданий, шестнадцать с кратким ответом и восемь с развернутым, времени дается 180 минут, максимум за всю работу составляет 37 первичных баллов. Дополнительными материалами на экзамене пользоваться нельзя, кодекс под рукой не лежит.
Правовой блок занимает несколько номеров подряд. Шестнадцатое базовое и стоит 1 балл, там спрашивают про основы конституционного строя и правовой статус гражданина, в том числе несовершеннолетнего. Семнадцатое тоже базовое и тоже 1 балл, оно про ситуации, связанные с правонарушениями и юридической ответственностью. Восемнадцатое повышенного уровня, про взаимодействие гражданина и государства.
Отдельная пара идет с текстом. Двадцать первое и двадцать второе задания построены на извлечениях из Конституции и других нормативных актов, дают по 2 балла, и правовые формулировки там читают дословно. Пересказ своими словами в этих номерах теряет баллы: ответ должен опираться на приведенный фрагмент, а не на память о параграфе.
Замыкают работу два задания высокого уровня. Двадцать третье просит смоделировать ситуацию и привести примеры, оно стоит 3 балла. Двадцать четвертое на 2 балла требует объяснить связь явлений и аргументировать позицию.
Правовой материал может выйти в любом из этих номеров, отдельной линии под тему не выделено. Считать, что за право отвечают ровно два вопроса, поэтому неверно.
| Задание | Что проверяет и как приходит правовой материал | Уровень | Баллы |
|---|---|---|---|
| 16 | Основы конституционного строя и правовой статус гражданина, в том числе несовершеннолетнего | базовый | 1 |
| 17 | Ситуации, регулируемые социальными нормами, в том числе связанные с правонарушениями и наступлением юридической ответственности | базовый | 1 |
| 18 | Взаимосвязи в общественной жизни, включая взаимодействие гражданина и государства | повышенный | 1 |
| 21 | Работа с текстом, в том числе с извлечениями из Конституции и других нормативных правовых актов | повышенный | 2 |
| 22 | Работа с тем же текстом, составление плана и преобразование информации | базовый | 2 |
| 23 | Моделирование ситуации и подбор примеров | высокий | 3 |
| 24 | Объяснение взаимосвязей и аргументация собственной позиции | высокий | 2 |
Где на этой теме теряют баллы
Первая потеря идет на возрасте. В ответ уходит восемнадцать вместо шестнадцати, или четырнадцать называют общим правилом вместо исключения из перечня.
Вторая на видах ответственности. Пример с дракой у школы относят к уголовной, хотя тяжесть вреда в условии не названа, а мелкое хулиганство описывают как преступление. Проверять надо, что именно названо в условии, проступок или преступление. Условие обычно дает подсказку прямым словом, и читать его стоит дважды, прежде чем выбирать вид ответственности.
Третья приходит в заданиях на примеры. Требуется конкретная ситуация с действующими лицами и последствиями, а пишут определение своими словами. Эксперт засчитывает элемент, только если пример смоделирован, а не назван.
Отдельно про формулировки. Правовые термины проверяются в точном виде, и замена принудительных мер воспитательного воздействия на воспитательные работы стоит балла, хотя смысл вроде бы передан. То же касается пары «правонарушение и преступление»: второе входит в первое, но не наоборот, и в ответе эти слова не взаимозаменяемы.
Как разбирать эту тему дома
Спрашивать полезнее про различия, а определения подтянутся следом. Чем проступок отличается от преступления, чем административный штраф от уголовного, чем принудительные меры воспитательного воздействия отличаются от наказания. Ответ на такой вопрос показывает, понята тема или заучена.
Дальше идут ситуации. Берется короткое описание случая, и подросток называет вид ответственности, возраст, с которого она наступает, и орган, который решает вопрос. Три шага на каждую ситуацию, и десяти разобранных случаев хватает, чтобы задание 17 перестало быть лотереей. Брать их удобнее из открытого банка ФИПИ, там формулировки те же, что придут на экзамене.
Разговор при этом стоит держать внутри учебной задачи. Тема пугает родителей сильнее, чем требует того экзамен, а девятикласснику нужен спокойный разбор понятий. Пугающая интонация запоминание только ухудшает, и на результате это сказывается быстрее, чем на поведении. Возвращаться к разобранному разумно через три дня и через неделю, термины этого блока забываются быстрее прочих.
- Назвать общий возраст уголовной ответственности и возраст по особому перечню
- Объяснить, чем проступок отличается от преступления
- Развести четыре вида юридической ответственности по основанию и по документу
- Сказать, почему штраф бывает и уголовным, и административным
- Перечислить, какие наказания к несовершеннолетним применяются, а какие нет
- Объяснить, что такое принудительные меры воспитательного воздействия и когда их применяют
- Смоделировать конкретную ситуацию с действующими лицами, а не пересказать определение
- Найти ответ в приведенном фрагменте нормативного акта, не опираясь на память
Куда двигаться дальше
Если правовой блок проседает, а остальные разделы идут ровно, дело обычно в терминах, которые не разведены между собой. На бесплатной консультации методиста в онлайн-школе classicum.ru разбирают решенный пробник и показывают, какие линии заданий проседают и с какой стороны заходить в блок. Занятия идут онлайн в малых группах, первая встреча ни к чему не обязывает.
