Вся древнерусская литература занимает в кодификаторе одну строку. Пункт первый, «Слово о полку Игореве», и дальше сразу восемнадцатый век.
Тысяча лет письменности сведена к одному тексту. Поэтому по нему спрашивают сразу многое: и эпоху, и жанр, и связь с фольклором, и авторскую позицию.
А начинается все с вечера, когда девятиклассник открывает учебник и просит объяснить, что такое «растекашется мыслию по древу».
Учебник, открытый на середине
Страница перед вами русская, читается легко, местами почти как стихи. Это перевод, и внизу мелким шрифтом стоит чужая фамилия.
Единственное произведение русской части списка, которое читают не на языке подлинника. И единственное, где от выбора издания зависит, какие слова ребенок запомнит как цитату.
Навигатор подготовки называет четверых: Лихачев, Жуковский, Майков, Заболоцкий. Прозой переводил один Лихачев, трое остальных стихами.
Если дома лежит одно переложение, а учитель читает по другому, в голове соберется смесь. На экзамене фрагмент напечатают в одном конкретном переводе, и разбирать придется его.
Поэтому первое, что стоит сделать, это посмотреть, чей перевод в школьном учебнике, и держаться его весь год. Цитаты в сочинении берут оттуда же.
Первая страница, где слова спорят
Вернемся к Бояну, который растекается мыслью по древу. Ребенок спрашивает не зря: рядом волк рыщет по земле, орел парит под облаками, и мысль в этом ряду выглядит чужой.
Есть догадка, опирающаяся на псковские говоры: в подлиннике стояло «мысию», то есть белкой. Тогда ряд выравнивается, белка по дереву, волк по земле, орел под облаками.
Проверить нельзя. В древних рукописях слова писались без промежутков, делить сплошную строку можно по-разному, а сверить не с чем.
Таких темных мест в тексте несколько десятков. Спорят про босого волка, про дебрь Кисаню, про шереширы, и каждый переводчик решает эти загадки по-своему. Часть спорных чтений идет от первых издателей, читавших скоропись с трудом.
| Герой | Кто он | Что несет в сюжет | Чем заканчивается линия |
|---|---|---|---|
| Игорь Святославич | Князь новгород-северский, зачинщик похода | Храбрость без расчета, поход без союзников | Плен, побег и возвращение под славу |
| Всеволод | Младший брат Игоря, назван буй-туром | Воинская доблесть в чистом виде | Бьется до конца в окружении |
| Святослав Киевский | Старший князь, глава княжеского рода | Золотое слово с укором Игорю и Всеволоду и призывом к остальным | Остается голосом здравого смысла |
| Ярославна | Жена Игоря | Плач на путивльской стене, обращения к ветру, Днепру и солнцу | Ее плач предваряет побег мужа |
| Автор | Не назван по имени | Отступления, оценки князей, спор с манерой Бояна | Остается голосом, который держит весь текст |
| Боян | Певец прошлого поколения | Образец пышной манеры, от которой автор отказывается | Упомянут в зачине как мера сравнения |
| Овлур | Половец, помогающий пленнику | Побег Игоря из половецкого стана | Уходит вместе с князем |
| Кончак | Половецкий хан | Противник в походе и будущий сват | Его дочь выходит за сына Игоря |
Система персонажей названа в навигаторе самостоятельной подготовки ФИПИ, образ автора спрашивают наравне с князьями.
Почему сверять не с чем
Список был один. Хранил его у себя граф Мусин-Пушкин, и собрание погибло целиком, когда в 1812 году горела Москва.
Осталось два свидетельства. Книга, вышедшая из печати в 1800 году, и рукописная копия, снятая когда-то для Екатерины и уцелевшая до сих пор.
Сам сборник граф купил, по распространенной версии, у бывшего архимандрита ярославского монастыря. Обстоятельств покупки никто точно не знает.
Отсюда двухсотлетний спор о подлинности: текст показался слишком совершенным для двенадцатого века. Решающее слово сказали лингвисты. Закономерности древнего языка, которые в «Слове» соблюдены, наука описала через полтораста лет после предполагаемой подделки, взять их фальсификатору было неоткуда.
На экзамене подлинность не спрашивают. Знать про спор стоит ради другого: он объясняет, почему в изданиях столько комментариев и почему переводы расходятся.
Поход, который проиграли
К середине книги родителя ждет открытие, неудобное для школьного пересказа. Поход закончился разгромом и пленом.
Игорь Святославич выступил на половцев, не дождавшись союзников. Затмение солнца предупредило войско, астрономы просчитали его, первое мая 1185 года. Дружина пошла дальше.
Бежал Игорь не один, помог половец Овлур, и побег описан обстоятельнее самого сражения. Сын Игоря остался в плену и женился на дочери хана Кончака, против которого ходили.
Летописи о тех же событиях рассказывают суховато, но подробно. Автора «Слова» подробности не занимали: детали похода уступают место разговору о розни между князьями.
Отсюда авторская позиция, которую спрашивают чаще всего. Игорь храбр и виноват одновременно, а платит за его славу вся земля.
Природа, которая действует наравне с людьми
Дочитав до плача Ярославны, ребенок обычно замечает сам: она разговаривает с ветром, Днепром и солнцем, как с живыми.
Так устроен весь текст. Затмение предупреждает, звери и птицы предвещают беду, степь встречает войско враждебно, Донец помогает беглецу и стелет ему траву на берегах, а Стугна в том же ряду названа рекой, погубившей юного князя.
Связь описаний природы с темой русской земли навигатор называет отдельно, и в сочинении ее ждут. Родная земля здесь всегда за спиной, зовет обратно, и возвращение Игоря показано как возвращение к ней.
Плач Ярославны идет от народного плача с элементами заклинания, и повторяемость трех обращений оттуда же.
Что из этого спросят
В открытом банке по «Слову» лежат задания первой части под номерами 1.1, 1.2, 2.1 и 2.2, плюс пять тем сочинений.
Спрашивают систему персонажей, идею и тематику, авторскую позицию, художественное своеобразие: поэтическую тональность, иносказательность, опору на фольклор, символику.
Образ автора идет наравне с князьями. Он не назван, но постоянно вмешивается: спорит с манерой Бояна, уходит в прошлое, оценивает поступки, обращается к князьям напрямую.
Композицию рекомендуют разбирать через контраст, и пары видны сразу. Солнце меркнет перед выступлением и светит при возвращении. Дружина идет с песней, а обратно по той же степи катится плач.
Вечные вопросы сформулированы так: единение нации в трудное историческое время и ответственность отдельной личности за судьбу отечества. Это готовые формулировки для сочинения.
| Часть | Что происходит | Что показать в разборе |
|---|---|---|
| Зачин | Автор решает, петь ли ему по манере Бояна или по былинам своего времени | Образ автора, отказ от старой манеры |
| Выступление в поход | Затмение солнца, дурные приметы, войско идет дальше | Природа как предупреждение, мотив судьбы |
| Первая победа | Богатая добыча после первого столкновения | Контраст с последующим разгромом |
| Битва и разгром | Сражение растягивается на несколько дней, дружина гибнет, князья в плену | Кульминация, воинская повесть |
| Золотое слово | Сон Святослава и его речь с укором князьям | Публицистический центр, тема междоусобицы |
| Плач Ярославны | Обращения к ветру, Днепру и солнцу | Лирический центр, фольклорная основа |
| Побег и возвращение | Помощь Овлура, погоня, дорога домой, встреча со славой | Развязка, тема родной земли |
Жанр определяют так: лиро-эпическая поэма, вобравшая в себя плач и песню, поучительное слово и героический эпос, с признаками исторической и воинской повести. Плач звучит на путивльской стене, песня в зачине, поучительное слово в речи Святослава, героический эпос в описании битвы.
Что путают чаще всего
«Слово» написано о победе. Поход кончился разгромом и пленом, и весь текст об этом.
«Слово» это летопись. Летопись ведет погодную запись, а тут художественный текст с отступлениями и обращениями к князьям.
Автор известен, просто имя не запомнили. Имени нет в самом тексте, споры идут до сих пор.
Игорь после плена наказан. Встречают его славой, и заканчивается «Слово» здравицей князьям и дружине.
Куда двигаться дальше
Тот самый вечер и стоит потратить с пользой. Положите рядом два разных перевода первых строк и спросите, чем они отличаются.
Если разница видна и объясняется словами, работа с текстом идет. Если отрывки кажутся одинаковыми, начинать надо с внимательного чтения одного перевода, а комментарий читать наравне с текстом.
Приходите на бесплатную консультацию с методистом, записаться можно на classicum.ru. Разбирают там конкретную работу девятиклассника рядом с критериями и называют, чего в ней не хватает до балла. Занятия идут онлайн, в малых группах.
1 comment