Профильное обучение в 10 классе, как выбрать направление

Выбор профиля в десятый класс кажется делом не самым важным, эка невидаль, просто галочка в заявлении. На деле это первая по-настоящему взрослая развилка, и от нее напрямую зависит, какие предметы ребенок будет углублять два года, какие ЕГЭ сможет сдать и в какие вузы вообще откроется дорога. Ошибиться тут обидно, потому что исправлять придется дорого. Чтобы разговор не превратился в сухой перечень, проследим за одной девятиклассницей, которая этот выбор делает, и разберем по дороге, как не наломать дров.

С чего все чуть не пошло не так

Поначалу наша девятиклассница собиралась в гуманитарный класс. Причина была простая и знакомая. Туда же шла лучшая подруга, да и казалось, что там полегче, без страшной физики и химии. Заявление уже почти написали. И хорошо, что родители вовремя задали один вопрос, а кем она, собственно, хочет стать.

Выяснилось, что вообще-то ее тянет в медицину, нравится биология, интересно, как устроен человек. А медицина держится на химии и биологии, то есть на прямой дороге в естественно-научный профиль, а никак не в гуманитарный. Пойди она за подругой, и через два года выяснилось бы страшное. Для медвуза нужны ЕГЭ по химии и биологии, которые в гуманитарном классе толком не преподают на нужном уровне. Пришлось бы либо нанимать репетиторов по двум предметам с нуля, либо прощаться с мечтой. Вот так. Невинная галочка за компанию чуть не стоила девочке профессии.

Почему профиль начинается не с профиля

Главный вывод из этой истории прост. Выбирать надо сперва будущее, а уж потом под него подбирать класс, не наоборот. Порядок именно такой, сначала хотя бы примерное направление, кем хочется стать или какая область интересна, затем какие предметы для этого нужны на ЕГЭ, и лишь в конце профиль, который эти предметы углубляет.

Логика жесткая и работает в одну сторону. Профессия требует определенных экзаменов, экзамены требуют углубленного изучения определенных предметов, а это изучение как раз и дает профиль. Поэтому начинать с вопроса, в каком классе полегче или где друзья, значит ставить телегу впереди лошади. Сначала разбираются, куда душа лежит, и только потом смотрят, какой профиль туда ведет.

Что делать, если ребенок пока не знает, чего хочет

Тут возникает честное возражение, ведь далеко не каждый девятиклассник в свои пятнадцать твердо знает, кем станет. Это нормально и совершенно не катастрофа. Наша девочка с медициной скорее исключение, чаще в этом возрасте все размыто.

В такой ситуации помогает профориентация, и к ней стоит относиться трезво. Хороший тест или беседа со специалистом не выдают готового ответа кем быть, да это и не их задача вовсе. Что они правда умеют, так это подсветить склонности и сильные стороны, к чему лежит душа, технике или общению с людьми, цифрам или текстам. Это сужает поле, помогает отсечь явно чужое и нащупать пару подходящих направлений. А вот относиться к результату теста как к приговору не стоит, перед вами подсказка, а не диагноз. Лучшее, что дает профориентация, сводится к пище для размышления и разговора, а не к готовому решению под ключ.

Когда направление совсем не вырисовывается

Бывает и так, что даже после проб и тестов ничего конкретного не складывается, ребенка не тянет никуда в особенности. На этот случай есть разумный запасной ход, универсальный профиль.

Он не загоняет в узкие рамки и оставляет предметы на более общем уровне, что дает время определиться без жесткого крена в одну сторону. Но у этой свободы есть цена, и о ней важно знать заранее. В универсальном классе углубленных предметов либо нет, либо их всего пара по выбору школы, а значит, для сильного результата на профильном ЕГЭ, особенно по математике, базового уровня может не хватить. Готовиться придется дополнительно, с репетитором или на курсах. Так что универсальный профиль хорош как осознанная пауза для думающего, кому правда нужно время, но он же ловушка для того, кто просто прячется в нем от выбора, рассчитывая, что само рассосется.

Какие вообще бывают профили

Чтобы выбор был предметным, полезно знать карту. По образовательному стандарту в старшей школе существует пять профилей, и у каждого свой набор углубленных предметов и свой веер профессий, куда он ведет.

Естественно-научный строится вокруг химии и биологии и ведет в медицину, фармацевтику, экологию. Технологический держится на математике, физике и информатике и ведет в инженерию и в сферу цифровых технологий. Социально-экономический опирается на математику и обществознание и смотрит в сторону экономики, права и управления. Гуманитарный с его языками, литературой и историей открывает путь в педагогику, журналистику, психологию и лингвистику. Универсальный стоит особняком, он гибкий и без жесткого уклона. По новым правилам в профиле углубляют как минимум два предмета, и каждая школа сама решает, какие именно профили открыть и какие предметы в них поднять на углубленный уровень, так что набор в конкретной школе стоит уточнять заранее.

Можно ли потом передумать и сменить профиль

Короткий ответ, можно, но непросто, поэтому лучше на это не рассчитывать. Формально перевестись из одного профиля в другой реально, особенно между десятым и одиннадцатым классом, но цена бывает высокой.

Сложность в том, что профиль означает не просто название класса, а полгода или год углубленной программы по своим предметам. Перейдя, скажем, из гуманитарного в естественно-научный в середине пути, ребенок обнаруживает, что одноклассники уже год углубленно решают химию, а он только начинает. Догонять тяжело, иногда почти нереально без серьезной внешней помощи. Поэтому смена профиля, это рабочий аварийный выход, если первый выбор оказался явной ошибкой, но закладываться на нее как на план не стоит. Гораздо дешевле потратить время на вдумчивый выбор сейчас, чем латать последствия спешки потом.

Как договориться с ребенком и не надавить

Отдельная тонкая тема, чей вообще это выбор. Родителю порой кажется очевидным, куда ребенку идти, особенно если у самого есть мечта видеть его врачом или инженером. Но профиль, по которому ребенку жить и учиться, и навязанное против воли направление выходит боком.

Здоровый путь тут в том, чтобы помогать выбирать, а не диктовать. Поделиться своим взглядом и опытом стоит, рассказать про профессии, свозить куда-то, показать, но финальное слово разумнее оставить за ребенком, ведь учиться и работать предстоит ему. Если же ваши взгляды разошлись, полезнее разбираться вместе, что стоит за желанием ребенка и за вашими опасениями, чем давить авторитетом. Нередко именно спокойный разговор, а не указ сверху, приводит к решению, которое устраивает обоих. А когда своими силами договориться не выходит, помогает нейтральный взгляд со стороны, например на профориентационной консультации, где специалист помогает и ребенку прояснить склонности, и родителю услышать ребенка.

Что в итоге

Наша девятиклассница в итоге пошла в естественно-научный класс и через два года поступила туда, куда хотела, а ведь все могло сложиться иначе из-за одной галочки за компанию. Ее история про то, что профиль выбирают вдолгую, с прицелом на профессию, а не на один ближайший год, и что пятнадцать минут честного разговора о будущем сегодня стоят двух потерянных лет потом.

Если выбор профиля уже на носу, а ясности нет, разумнее разобраться системно, чем гадать на кофейной гуще. На профориентационной консультации помогают замерить склонности ребенка, связать их с подходящими профессиями и профилями и выбрать направление осознанно, чтобы оно вело к цели, а не в тупик.