До декабря остается месяц. И выпускник вдруг осознает, что к итоговому сочинению толком не готов. Книги не перечитаны. Аргументы не собраны. Ни одного пробного текста не написано, и в груди поднимается паника. Знакомая картина, и хорошая новость в том, что месяц, это вполне достаточный срок. За четыре недели реально подготовиться спокойно и без надрыва, если двигаться по порядку и не метаться из стороны в сторону. Проследим за таким выпускником неделя за неделей и разложим, что и когда делать.
Первая неделя, разбираемся в правилах игры
В первые дни наш выпускник делает не самое очевидное. Вместо того чтобы перечитывать романы, он разбирается, чего от него вообще хотят. Тратить время на чтение, не понимая критериев, все равно что бежать, не зная куда.
Поэтому неделя уходит на устройство сочинения. Он выясняет, что зачет ставят за соответствие теме и опору на литературу, что нужен объем от 250 слов, что писать надо самостоятельно. Заодно изучает три раздела банка тем, по которым строятся формулировки, про человека и его нравственный выбор, про семью и Отечество, про природу и культуру. Уже это снимает половину тревоги, ведь становится ясно, к чему готовиться. К концу недели у него на руках понятная карта, а не туман.
Тогда же он составляет короткий список книг, на которые будет опираться. Не двадцать томов, а всего пять-шесть произведений, зато таких, что закрывают сразу много тем.
| Произведение | Какие темы закрывает |
|---|---|
| Преступление и наказание | Нравственный выбор, муки совести, путь к раскаянию, добро и зло |
| Война и мир | Семья, общество, поиск смысла, Отечество, человек на войне |
| Капитанская дочка | Честь и долг, нравственный выбор, верность, Родина |
| Отцы и дети | Поколения, человек и общество, природа, ценности |
| Проза о войне | Подвиг, цена человеческой жизни, Отечество, нравственность |
Вторая неделя, собираем аргументы
Теперь, когда костяк книг ясен, выпускник берется за главное оружие сочинения, литературные аргументы. И тут он не перечитывает каждый роман от корки до корки, на это нет ни времени, ни нужды. Он освежает в памяти то, что важно для аргумента, а именно кто герои, какой выбор они делают, чем заканчивается их история, какую мысль автор проводит.
По каждой книге из списка он заготавливает несколько таких мини-аргументов под разные темы. Из «Преступления и наказания» вытягивает и про муки совести, и про путь к раскаянию. Из прозы о войне берет и подвиг, и цену человеческой жизни. Так у него собирается личная копилка примеров, которую на экзамене останется только приложить к выпавшей теме. Здесь же он понимает, что именно стоит перечитать внимательно, а что можно пробежать по краткому содержанию и не тратить драгоценные дни.
Третья неделя, начинаем писать
А вот и самый важный поворот всей подготовки. На третьей неделе выпускник перестает только читать и начинает писать. Сочинение, это навык, а навык ставится лишь практикой. Сколько ни читай теорию, рука набивается только за столом.
Он берет реальные темы прошлых лет и пишет по ним целиком, от вступления до вывода, обязательно с таймером, чтобы привыкнуть укладываться в отведенное время. Первые тексты выходят корявыми, и это нормально, так и должно быть. Главное, что он на деле осваивает структуру, вступление с тезисом, два аргумента, заключение. К концу недели одно-два сочинения написаны от начала до конца, и сам процесс перестает пугать. Бумага больше не кажется чистым полем ужаса, рука знает, что делать.
Четвертая неделя, работаем над ошибками
Последняя неделя уходит на шлифовку уже написанного, а новый материал отложен в сторону. Выпускник перечитывает свои пробные тексты придирчиво, будто чужие, и ищет слабые места. Где ушел от темы, где аргумент притянут за уши, где скомкан вывод, где хромает логика перехода между абзацами.
Найденные ошибки он переписывает заново, целыми проблемными кусками, ведь только так промах превращается в усвоенный урок. Просто отметить их галочкой мало. Заодно собирает небольшой набор универсальных переходов и речевых заготовок, чтобы на экзамене не буксовать на ровном месте. А ближе к концу недели сбавляет темп. Никакой зубрежки в ночь перед сочинением, вместо этого нормальный сон и спокойствие, потому что свежая голова на экзамене дороже еще одного перечитанного абзаца.
| Неделя | Главная задача |
|---|---|
| Первая | Разобраться в критериях и разделах банка, составить список книг |
| Вторая | Собрать аргументы по каждой книге, освежить ключевые сюжеты |
| Третья | Писать пробные сочинения целиком, под таймер, осваивать структуру |
| Четвертая | Разбирать ошибки, переписывать слабые места, сбавлять темп к экзамену |
Сам день, когда все решается
И вот декабрьское утро. Подготовка позади, и теперь все упирается в собранность. Первое и самое важное правило выпускник усвоил твердо. Первые минуты уходят у него на выбор темы и обдумывание, а вовсе не на письмо. Из предложенных формулировок выбирает не самую красивую, а ту, под которую у него точно есть крепкий аргумент.
Дальше он держит в голове простой порядок. Сначала на черновике набрасывает костяк, тезис и два примера, и только убедившись, что мысль выстроена, начинает писать набело. Следит за объемом, чтобы не уйти ниже спасительной границы, оставляет время перечитать и выловить глупые описки. Он знает, что идеальный текст тут не нужен, нужен зачет, а для зачета достаточно раскрыть тему и грамотно привести литературу. Эта спокойная установка и помогает не запаниковать над чистым листом.
Ловушки, в которые легко угодить в спешке
По дороге наш выпускник несколько раз чуть не оступается, и его промахи стоит знать заранее, чтобы обойти.
Первая ловушка, попытка вызубрить готовые сочинения из интернета. Кажется, что так быстрее, но это прямой путь к незачету. Заученный чужой текст эксперты считывают мгновенно, а за несамостоятельность работу снимают с проверки целиком, и весь месяц труда идет насмарку. Чужие сочинения полезны как образец структуры, не более того.
Вторая, желание прочитать как можно больше книг. В панике выпускник хватается за новый роман, потом за второй, нигде не углубляясь, и в итоге не помнит толком ни одного. Гораздо надежнее знать пять произведений накрепко, чем двадцать по верхам. На экзамене выручает всего пара хорошо знакомых примеров, которые помнишь до мельчайших деталей, а обширный кругозор тут вторичен.
Третья, откладывать практику на потом. Соблазн читать и читать, бесконечно готовясь, но так и не начать писать, очень велик, ведь читать психологически легче. Однако без написанных пробных текстов вся теория рассыпается за столом на экзамене. Поэтому садиться писать надо, даже когда кажется, что еще рано и не все прочитано.
И четвертая, ночной штурм накануне. Провести последнюю ночь за лихорадочной подготовкой, не выспаться и прийти на сочинение выжатым, верный способ испортить весь месяц работы. Свежая голова в декабрьское утро дороже любого выученного впопыхах аргумента.
Маленькая хитрость, которая экономит уйму времени
Есть прием, который наш выпускник осваивает на второй неделе и который здорово облегчает ему жизнь. Один и тот же литературный пример можно поворачивать разными гранями под разные темы, и тогда пяти книг хватает на десятки формулировок.
Возьмем того же Раскольникова. На тему про совесть он годится как человек, раздавленный чувством вины. Спросят про цену ошибки, и вот вам тот, кто страшно заплатил за ложную идею. А зайдет речь о сострадании, выручит образ Сони, которая его спасает. Одна книга, а закрывает три совершенно разные темы, нужно лишь подавать ее под нужным углом. Поэтому выпускник заранее прикидывает, какими сторонами повернется каждое его произведение, и помечает это в своих заготовках.
Та же логика работает и с прозой о войне. Это и тема подвига, и тема цены человеческой жизни, и тема памяти, и тема нравственного выбора в нечеловеческих условиях. Научившись так раскладывать книги по граням, выпускник перестает бояться незнакомой формулировки на экзамене, потому что почти под любую тему у него уже найдется проверенный пример, надо только верно его повернуть. Это умение и отличает того, кто готовился с умом, от того, кто просто прочел список.
Что в итоге дает такой месяц
Через четыре недели за стол садится уже совсем другой человек. Вместо растерянного школьника появляется выпускник, у которого есть список книг, копилка аргументов, опыт написанных сочинений и понятный план действий на сам экзамен. Паника первых дней к декабрю сменяется рабочим спокойствием, и стоит за этим не магия, а простой верный порядок, когда сначала правила, потом аргументы, потом практика, потом разбор ошибок.
Если месяц до сочинения уже идет, а собраться в одиночку трудно, имеет смысл пройти этот путь под руководством преподавателя. На ускоренном курсе подготовки к итоговому сочинению как раз укладывают всю эту работу в четыре недели, помогают собрать аргументы и разбирают пробные тексты, превращая горящие сроки в четкий план без лишней паники.
