Задание 22 ЕГЭ по биологии, как разобрать план эксперимента

Мать одиннадцатиклассника открыла его пробник и увидела под заданием 22 аккуратный ответ в четыре строки и единицу на полях. Сын верно назвал зависимыми переменными ударный и минутный объем сердца, но независимой записал частоту сердечных сокращений, а отрицательный контроль предложил поставить на детях, которые не занимаются спортом. Из пяти элементов засчитали два. Мать спросила, при чем тут спорт, если в условии про спорт ни слова. Сын не смог объяснить, откуда он его взял, и в этом и состояла ошибка: он не понял, по какому признаку в исследовании сравнивали группы детей.

Что проверяет задание 22

Задание 22 открывает вторую часть ЕГЭ по биологии, и спрашивают в нем о том, как устроено исследование. В проекте демоверсии 2027 года описано измерение ударного и минутного объема сердца у детей разного возраста, от новорожденных до подростков от 13 до 16 лет. Требуется назвать независимую переменную, две зависимые и объяснить, можно ли в таком исследовании поставить отрицательный контроль.

По критериям в верном ответе пять элементов. Независимая переменная возраст детей, зависимые ударный объем и минутный объем сердца. Отрицательный контроль поставить нельзя, и пятый элемент объясняет почему. Достаточно одного из двух объяснений: экспериментального воздействия в исследовании нет, или возраст является собственной характеристикой человека, его нельзя убрать. За все пять элементов без биологических ошибок дают 3 балла, за четыре 2, за два или три 1. Лишняя информация баллов не прибавляет, а за наличие в ней ошибок снимают 1 балл.

Сын из начала статьи не нашел независимую переменную и придумал воздействие, которого в условии не было. Разобраться, как такие роли распределены, проще всего на настоящих опытах, где контроль когда-то впервые стал решающим.

1668 год, банки Франческо Реди

Во времена Реди многие натуралисты были уверены, что черви в гнилом мясе зарождаются сами. Тосканский врач Франческо Реди разложил куски мяса и рыбы по банкам, часть плотно закрыл, часть оставил открытыми. В открытые садились мухи, и через несколько дней там копошились личинки. В закрытых мясо гнило так же, но личинок не было. Противники возразили, что в закрытой банке нет воздуха. Тогда Реди затянул банки тонкой марлей: воздух проходил, мухи нет. Личинки не появились в мясе, зато мухи откладывали яйца прямо на марлю.

Если переложить опыт на язык задания 22, независимая переменная доступ мух к мясу, ее Реди задавал сам. Зависимая появление личинок. Банка, куда мухи не попадают при всех прочих равных, играет роль отрицательного контроля. А марля понадобилась, чтобы уравнять второе условие, доступ воздуха, иначе результат можно было бы списать на него.

1747 год, шесть пар матросов Джеймса Линда

20 мая 1747 года корабельный врач Джеймс Линд на британском корабле «Солсбери» отобрал двенадцать матросов с цингой, похожих по тяжести болезни. Их разместили в одном отсеке, кормили одинаково и разделили на шесть пар. Каждая пара получала свою добавку: сидр, купоросный эликсир, уксус, морскую воду, лечебную пасту или два апельсина и лимон в день. Через шесть дней один из тех, кто ел цитрусовые, вернулся к службе.

Здесь видно второе требование к опыту, которое проверяют в задании 22. Все условия, кроме изучаемого, должны быть одинаковыми: отсек, пища, тяжесть болезни. Слабое место тоже видно. По двое в группе слишком мало, и случайность может перевесить эффект. Поэтому вопрос «почему результаты могут быть недостоверными» по такому опыту отвечается фразой о малой выборке.

1881 год, овцы в Пуйи-ле-Фор

Весной 1881 года Луи Пастер согласился на публичное испытание вакцины от сибирской язвы на ферме Пуйи-ле-Фор под Парижем. 5 и 17 мая 24 овцам, козе и 6 коровам ввели вакцину. Другие 24 овцы, коза и 4 коровы остались без прививки. 31 мая всем животным ввели живых возбудителей. 2 июня привитые были здоровы, а непривитые овцы и коза к концу дня погибли, коровы из той же группы болели.

Непривитые животные в этом опыте и есть отрицательный контроль: с ними обращались так же, держали там же и так же заражали, только вакцину не вводили. Без них гибель или выживание привитых ничего бы не доказали. В задании 22 вопрос «как поставить отрицательный контроль» ждет именно такого описания: та же процедура, те же условия, но без изучаемого воздействия.

Около 1890 года, куры Христиана Эйкмана

Голландский врач Христиан Эйкман изучал в Батавии, нынешней Джакарте, болезнь бери-бери. Куры в его лаборатории вдруг стали слабеть и шататься, как больные люди. Кормили их остатками шлифованного риса из военного госпиталя. Потом сменился повар и запретил отдавать армейский рис гражданским курам, птиц перевели на нешлифованный, и через несколько дней они поправились. Эйкман связал болезнь со шлифованным рисом и обнаружил, что нешлифованный рис помогает курам выздороветь.

Опыт с курами начался как случайность: переменную поменял не исследователь, а повар. Для задания 22 это пример неучтенного фактора. Если бы Эйкман не знал о смене корма, он мог бы объяснить выздоровление чем угодно. Поэтому в ответе на вопрос о достоверности перечисляют условия, которые нужно было держать постоянными.

Когда контроль поставить нельзя

Опыты Реди, Линда и Пастера объединяет одно: исследователь сам что-то делал с объектом. Демоверсия 2027 года описывает другое, наблюдательное исследование. Возраст ребенка нельзя назначить, отменить или выдать пустышку вместо него, его только фиксируют. Возраст здесь независимая переменная, хотя исследователь его не меняет: по возрасту он только делит детей на группы. Воздействия в исследовании из демоверсии нет, и возраст нельзя убрать, поэтому отрицательный контроль в том смысле, который дан в задании, поставить нельзя.

Как рассуждать

К каждому заданию 22 я прошу задать себе четыре контрольных вопроса по порядку. Какой фактор исследователь меняет или по какому сравнивает группы? Это независимая переменная. Что он измеряет в ответ? Это зависимые переменные, их может быть одна или несколько. Можно ли повторить опыт без изучаемого воздействия, сохранив все остальное? Если да, так и описывают отрицательный контроль, если нет, объясняют почему. Какие условия должны оставаться одинаковыми, и хватает ли объектов? Отсюда берутся ответы о достоверности.

Подсказки бывают прямо в условии. Слова «в зависимости от», «при разной температуре», «у детей разного возраста» указывают на независимую переменную. Роль переменной определяют по вопросу исследования: то, что сравнивают или меняют, независимое, то, что получают в результате, зависимое.

Типичные ошибки повторяются. Независимой называют измеряемый или вычисляемый результат вместо фактора, по которому сравнивают группы, как сын из начала статьи. Придумывают воздействие, которого в условии нет. Пишут «контроль это группа без опыта», не уточняя, что все прочие условия сохраняются. И добавляют лишние рассуждения, в которых легко ошибиться и потерять балл.

Что спрашивают на ЕГЭ

По проекту ФИПИ в ЕГЭ по биологии 2027 года 28 заданий, на них дается 235 минут, а наибольшая сумма первичных баллов 57. Задание 22 стоит 3 балла и проверяется экспертом по критериям, а следующее за ним задание 23 продолжает тот же опыт: в демоверсии по таблице нужно вывести формулу частоты сердечных сокращений, посчитать ее и объяснить, как она меняется с возрастом.

Нижняя граница Рособрнадзора по биологии в 2026 году была 36 тестовых баллов. Для вузов, подведомственных Минобрнауки, проект приказа на 2027/28 учебный год называет 40, и конкретный вуз может назначить больше.

Как готовиться

Заявление на ЕГЭ с биологией подают до 1 февраля 2027 года включительно. Сегодня можно открыть задание 22 демоверсии и, не глядя в критерии, написать ответ, а потом сверить его с пятью элементами. Дальше хватит недели по сорок минут в день, например с 14 по 20 декабря. 14 декабря ученик выписывает определения независимой и зависимой переменной, отрицательного и положительного контроля, нулевой гипотезы. 15 и 16 декабря разбирает четыре опыта из этой статьи и для каждого заполняет одну и ту же табличку из четырех строк. 17 и 18 декабря решает по пять заданий 22 из открытого банка ФИПИ и сверяет с критериями. 19 декабря берет любые три опыта из учебника и сам придумывает к ним вопросы в формате задания 22. 20 декабря решает задание 23 демоверсии, потому что оно идет по тому же опыту. В декабре и январе хватит двух заданий 22 в неделю.

Для родительского чата хватит одной фразы. Задание 22 ЕГЭ по биологии стоит 3 балла и проверяет, умеет ли выпускник найти в описании опыта независимую и зависимую переменные и понять, можно ли поставить отрицательный контроль.

Если хочется понять, где ваш выпускник теряет баллы во второй части, запишитесь на бесплатную консультацию с методистом на classicum.ru. Курс по биологии проходит онлайн в малых группах.

Частые вопросы про задание 22