В экзаменационной работе по биологии семь содержательных блоков, и самый крупный среди них вовсе не ботаника и не генетика, а «Организм человека и его здоровье». На него приходится до шести заданий из 28, больше, чем на любой другой раздел. Опорно-двигательную систему внутри блока принято считать отдыхом: кости, мышцы, все знакомо чуть ли не с начальной школы. Разборы реальных работ говорят обратное. Теряют баллы здесь на мелочах: перепутанная кость предплечья, крестец, отнесенный к подвижным соединениям, надкостница, которой приписали рост кости в длину.
Разберем тему так, как ее спрашивает экзамен, а не так, как она идет по параграфам учебника.
Сколько стоит эта тема в баллах

Работа собрана из 28 заданий и идет 235 минут, то есть 3 часа 55 минут. Задания с 1 по 21 идут с кратким ответом и дают 36 первичных баллов, задания с 22 по 28 требуют развернутого ответа и стоят по 3 балла каждое, вместе 21. Итого потолок 57 первичных, и в 2026 году он опустился с прежних 59. Блок про организм человека самый крупный из семи содержательных, до шести заданий в варианте, но за конкретными номерами он не закреплен и всплывает в разных линиях.
Средний тестовый балл по биологии в 2025 году составил 54,5, а это примерно 30 из 57 первичных, то есть половина работы. Ниже 36 тестовых результат по биологии для поступления не засчитывается нигде, на аттестат при этом биология не влияет, вузы Минобрнауки принимают документы от 40, порог подняли приказом от 14 ноября 2025 года № 881, по прежнему приказу № 845 хватало 39. При потолке в 57 один первичный балл весит около двух тестовых, так что забытая цифра в ответе на соответствие стоит примерно столько же, сколько нерешенная задача по генетике.
Задания на соответствие и последовательность, где чаще всего и приходит скелет, оцениваются двумя баллами при полностью верном ответе и одним, если переставлена одна позиция. Ноль ставят и в том случае, когда символов в ответе больше, чем требуется, даже если все нужные среди них есть.
Из чего собран скелет и как его спрашивают

Скелет взрослого человека собран более чем из 200 костей, но пересчитывать их никто не просит. У новорожденного их, к слову, около трехсот, взрослый счет получается срастанием, и крестец замыкается в единую кость последним, годам к двадцати пяти, когда все экзамены давно позади. Проверяют принадлежность: к какому отделу относится кость и какую функцию несет отдел. Счет удобно вести от позвоночника, причем снизу вверх, как разглядывают снимок. В самом низу копчик, и позвонков в нем бывает 4 или 5, отсюда и гуляющий общий счет в 33 или 34. Над копчиком сидит крестец, где 5 позвонков срослись в единую кость, выше 5 поясничных, затем 12 грудных, к которым крепятся 12 пар ребер, замыкающихся спереди на грудину, и 7 шейных под самым черепом. Сам череп делится на мозговой и лицевой отделы, подвижная кость в нем одна, нижняя челюсть. Все перечисленное вместе и составляет осевой скелет. У позвоночника при этом четыре изгиба, два вперед и два назад, работающие рессорой при ходьбе, и в банке регулярно спрашивают, почему у младенца, который еще не сидит и не ходит, позвоночник почти прямой.
С добавочным скелетом экзамен играет на границе пояса и свободной части. Лопатку с ключицей работа числит поясом верхних конечностей, а собственно рука стартует только с плечевой кости. Ниже локтя лежит пара из локтевой и лучевой, кисть собрана трехэтажно: запястье, пясть, фаланги. Внизу границу держат тазовые кости, за ними бедренная, пара из большеберцовой с малоберцовой и стопа, где схема повторяется, предплюсна, плюсна и снова фаланги.
| Отдел скелета | Что входит | Функция |
|---|---|---|
| Череп | Мозговой и лицевой отделы, подвижна только нижняя челюсть | Защита головного мозга и органов чувств |
| Позвоночник | 7 шейных, 12 грудных, 5 поясничных, 5 крестцовых, 4 или 5 копчиковых позвонков | Опора тела, защита спинного мозга, четыре изгиба работают рессорой |
| Грудная клетка | 12 пар ребер и грудина | Защита сердца и легких, участие в дыхании |
| Пояс верхних конечностей | Лопатки, ключицы | Крепление рук к осевому скелету |
| Свободная верхняя конечность | Плечевая, локтевая, лучевая, кости кисти | Движения руки, точные действия кистью |
| Пояс нижних конечностей | Тазовые кости | Опора, защита органов малого таза |
| Свободная нижняя конечность | Бедренная, большеберцовая, малоберцовая, кости стопы | Опора и передвижение |
Источник: кодификатор и открытый банк заданий ФИПИ
Отдельный сюжет, который банк заданий повторяет из года в год, это строение и состав самой кости. Снаружи лежит компактное вещество, внутри губчатое вещество, сверху надкостница. За рост кости в толщину и за срастание после перелома отвечает надкостница, в длину кость растет за счет хрящевых зон. Органические вещества дают кости упругость, минеральные соли дают твердость. Отсюда и знаменитый опыт: кость, выдержанная в соляной кислоте, сгибается в узел, потому что растворились минеральные соли, а прокаленная рассыпается, потому что сгорела органика. У детей доля органики выше, их кости чаще гнутся и деформируются, с возрастом минерализация нарастает, и кости становятся хрупкими. Этот опыт удобно держать наготове для заданий, где разбирают эксперимент и его результаты.
Соединения костей, на которых сыпется каждый второй

Соединений три типа. К неподвижным относятся швы черепа, к полуподвижным позвонки с хрящевыми дисками между ними и ребра, соединенные с грудиной хрящом. Подвижные суставы устроены сложнее: суставные поверхности, покрытые хрящом, суставная сумка и жидкость внутри, снижающая трение. Особняком стоит подъязычная кость. Она вообще ни с одной костью не сочленяется и держится на мышцах и связках. В вариантах она мелькает редко.
Дальше начинается то, за что снимают баллы. Выпускник видит в крестце позвонки, рука сама тянется отнести его к полуподвижным соединениям, и балл уходит: позвонки там срослись, соединение неподвижное. Нижняя челюсть по привычке идет в комплекте со словом «череп» как нечто монолитное, хотя соединяется она суставом. Копчик и крестец в заданиях на последовательность отделов позвоночника регулярно меняют местами. Один лист, три колонки по типам соединений, десяток примеров из банка, разложенных по памяти, и сверка в конце покажет, где сидит путаница.
Две колонки в задании на соответствие

Слева в бланке выписаны свойства, справа три названия тканей, и короткая правая колонка собирает основные потери. Скелетных мышц у человека около шестисот, на них приходится примерно 40 процентов массы тела, а тканей всего три. Поперечнополосатая крепится к костям и слушается команды. Гладкой выстланы стенки желудка, кишечника и сосудов, ритм у нее собственный и медленный. Сердечная по строению поперечнополосатая, управлению при этом не поддается, и в бланке ей регулярно ставят чужую клетку, потому что строение и управление разносят по разным столбцам.
Двуглавая мышца плеча сгибает руку в локте, трехглавая разгибает, пары такого рода зовутся антагонистами, синергисты тянут в одну сторону. Про утомление спрашивают через опыты Сеченова: работоспособность уставшей руки быстрее возвращает не полный покой, а работа другой рукой. Вопрос начинается со слова «почему», и балл дают за смену очагов возбуждения в нервных центрах. Формулировка «мышца отдохнула» механизма не называет и полным ответом не считается.
Вкладка с открытым банком ФИПИ

Форматы в банке повторяются из года в год, меняется наполнение. Чаще прочего выпадает рисунок кости или сустава, где нужно подписать структуры. Соответствие приходит парами, кость и ее отдел, ткань и ее свойство. Отдельная история с последовательностью отделов позвоночника: в бланке она идет сверху вниз, а запоминали мы снизу, от копчика, так что перед записью порядок придется мысленно развернуть. Замыкают набор суждения с выбором верных. Во второй части просят объяснить, сюжеты гуляют от гибкости детских костей до судьбы кости после прокаливания. Каждое из семи заданий второй части стоит 3 балла, и набираются они по элементам ответа: назван элемент, засчитан балл. Работу читают два эксперта независимо, при расхождении в два балла по одному заданию или в четыре по всей второй части подключают третьего.
К этой же теме примыкает гигиенический раздел, который родители часто не считают материалом экзамена. В том же блоке кодификатора сидит осанка с ее нарушениями, там же плоскостопие и вся первая помощь, от растяжения до открытого перелома. Про открытый перелом спрашивают в развернутой форме, и если первым пунктом в ответе не стоит остановка кровотечения, полным такой ответ не признают.
По времени тема занимает немного, три вечера по сорок минут на разбор с атласом и прорешивание банка. Потом возврат через неделю на трудные карточки и один прогон перед ближайшим пробником. Дальше тема остается в фоновом повторении вместе с остальным блоком про человека.
Тетрадь ошибок на краю стола

Двадцать заданий из открытого банка, каждая ошибка выписана с верным ответом и парой слов пояснения, возврат к тем же сюжетам через три дня, еще один через неделю. Вспоминание закрепляет материал сильнее повторного чтения, поэтому схема опирается на решение, а тетрадь остается справочником по собственным слабым местам.
Записи в таких тетрадях из года в год похожи. Лучевая идет со стороны большого пальца, локтевая со стороны мизинца, держится это в голове через сам локоть, которым опираются о стол. В голени вопрос звучит иначе, где какая берцовая: основную нагрузку несет большеберцовая, она лежит ближе к внутренней стороне и прощупывается спереди, малоберцовой достается роль тонкой соседки. Про границу пояса выше уже сказано, лопатку с ключицей упорно тянут к руке. С ростом кости обратная история, функции надкостницы и хрящевых зон в работах меняют местами, хотя на это уходит минута.
Куда двигаться дальше

Если после пары самостоятельных прогонов по банку ошибки в теме держатся, вопрос обычно не в костях. Проседает либо навык чтения формулировок, либо целый блок про организм человека, и латать его точечно по одной системе долго и утомительно. Разумнее в такой ситуации начать со стартовой диагностики по биологии: пробный срез покажет, какие блоки дают основные потери и с какой стороны заходить. На classicum.ru первая консультация с методистом бесплатная, формат онлайн, разбор строится по спецификации текущего года. Заодно станет видно, стоит ли трогать опорно-двигательную систему вообще или два первичных балла надежнее собрать в другом месте.
Нужен ли для подготовки анатомический атлас или хватит школьного учебника?
Базу закрывает учебник, но задания с рисунками удобнее отрабатывать по атласу или крупным схемам, где кость видно целиком и в окружении соседей. Подойдет любой школьный атлас по анатомии, а крупная схема скелета на стене у стола работает не хуже, глаз цепляет ее по десять раз на дню. Медицинские издания избыточны и скорее запутают деталями, которых в кодификаторе нет.
Спрашивают ли на экзамене микроскопическое строение мышечного волокна?
На базовом уровне достаточно различать три типа мышечной ткани по строению и управлению. Углубление до саркомеров и белков сокращения в типовых заданиях встречается редко, тратить на него отдельные вечера при дефиците времени неразумно.
Ребенок путает названия костей на английском и русском языках после онлайн-игр по анатомии, страшно ли это?
Для экзамена важны только русские термины из кодификатора. Игровые тренажеры годятся как разминка, но финальную отработку стоит вести по формулировкам открытого банка ФИПИ, там же закрепится и точное написание.
Входит ли в тему первая помощь и травмы?
Да, гигиена и первая помощь идут в том же содержательном блоке. Порядок действий при переломах, вывихах и растяжениях нужно знать на уровне четкой последовательности шагов. Во второй части такой вопрос оценивается по полноте, и сама очередность шагов весит там столько же, сколько их набор.
1 comment