Среди материалов, которые ФИПИ выпустил к экзамену 2026 года, есть таблица, где у здоровых юношей минутная вентиляция легких равна 175 литрам. Для человека в покое число невозможно большое: за минуту спокойного дыхания через легкие проходит литров шесть или восемь. Похоже, составители взяли максимальную вентиляцию, которую измеряют при форсированном дыхании, и подписали ее короче. При каких условиях мерили, в таблице не сказано, и решают задание по тем числам, что напечатаны.
Кроме таблицы, в тех же рекомендациях к линии 21 напечатаны график про соснового коконопряда и диаграмма про сайгаков, с ключами 13 и 24.
Сто семьдесят пять литров
Таблица сравнивает юношей с детским церебральным параличом и их здоровых сверстников по четырем показателям. Жизненная емкость легких у здоровых 4 литра, у юношей с ДЦП 3. Дышат юноши с ДЦП чаще, сердце у них бьется быстрее, а воздуха за минуту через легкие проходит меньше. Насколько, составители уже подсчитали сами и вынесли в крайний правый столбец, где проценты то со знаком плюс, то со знаком минус.
Проценты легко проверить на черновике. Три литра против четырех дают четверть убыли, двадцать вдохов против шестнадцати четверть прибавки, и оба раза в столбце стоит одно и то же число 25 с разными знаками. На этой паре и построено второе утверждение, по которому частота дыхания у юношей с ДЦП на 25 процентов ниже. Минус в том же столбце стоит строкой выше, у емкости легких, и при беглом взгляде две строки легко слить в одну.
Условие здесь требует выбрать все верные утверждения, и верных оказалось два. Третье повторяет таблицу почти дословно: емкость легких у юношей с ДЦП меньше. Первое звучит шире таблицы, в нем сказано, что сердечно-сосудистая и дыхательная системы у них в худшем состоянии, и его хочется вычеркнуть из осторожности. ФИПИ засчитывает его как верное, потому что по всем четырем строкам показатели складываются в одну сторону.
Остальные два ведут за пределы данных. По четвертому пульс зависит от емкости легких, хотя две строки таблицы ничем, кроме соседства, не связаны. Пятое обещает, что активный образ жизни улучшает показатели, а про образ жизни в таблице нет ни слова, так что в ответ идут цифры 1 и 3.
Коконопряд при десяти градусах
Сосновый коконопряд питается хвоей, и его гусеницы в годы вспышек объедают сосну целыми кварталами. Лесникам важно знать, в какую погоду он выживает, поэтому у ФИПИ есть график «Выживаемость соснового коконопряда в зависимости от совокупного влияния относительной влажности и температуры воздуха». На нем сразу три величины, температура, влажность и доля выживших, и читается он по точке, где пересекаются нужная температура и нужная влажность.
Первое утверждение и проверяет такое чтение: при 10 градусах и влажности 30 процентов выживает четверть коконопрядов. Третье требует пройти взглядом по графику в диапазоне от 8 до 23 градусов и увидеть, что при одной температуре выживаемость меняется вместе с влажностью, и ключ засчитывает оба.
Утверждение о том, что коконопряд выживает при любой влажности и любой температуре, график опровергает сам: на нем есть участок, где не выживает никто, а о температурах и влажностях за краями осей он вообще ничего не сообщает. Два последних говорят о почти полной выживаемости при влажности выше 60 процентов и о самых благоприятных условиях при 60 процентах и 10 градусах, и по ключу ни то ни другое графиком не подтверждается. Ключ получается 13, ровно такой же, как у таблицы про ДЦП.
Один самец на сотню самок
Диаграмма называется «Доля половозрелых самцов в популяции сайгака Северо-Западного Прикаспия», а эта популяция живет в основном в степях Калмыкии. В 1990-х годах браконьеры выбивали прежде всего самцов, потому что рога носят только они, и к гону 2000 года взрослых самцов в Калмыкии оставался примерно один процент. Следующей весной значительная часть молодых самок так и не принесла сайгачат.
Из пяти утверждений верны второе и четвертое. По второму доля самцов в 1998, 1999 и 2000 годах шла вниз, по четвертому наибольшей она была в 2006 году, и то и другое видно по высоте столбиков. Первое и третье написаны про численность, про рост в 2007 и 2008 годах и про минимум в 2004-м, а на диаграмме нанесены доли, и сколько сайгаков было всего, из нее узнать нельзя. По пятому самок у сайгаков при любых обстоятельствах больше, чем самцов, хотя наблюдения охватывают одну популяцию и одно десятилетие, поэтому ключ здесь 24.
Что спрашивают в задании 21 на ЕГЭ
Задание завершает первую часть и относится к базовому уровню. К таблице, графику или диаграмме дают пять утверждений, и в бланк идут номера тех, что опираются на данные, в условии это называется «на основании анализа представленных данных». Чаще всего верных два, но в части вариантов просят выбрать все. Сейчас линия приносит 2 балла, а проект спецификации на 2027 год снижает ее цену до 1.
Средний процент выполнения в 2025 году, если верить отчету ФИПИ, составил 77,3. В том же отчете сказано, что даже участники с минимальной подготовкой подошли к половине выполнения только в линиях 5, 13 и 21.
Ни в одном из трех ключей нет больше двух цифр, хотя в задании про ДЦП условие разрешало выбрать сколько угодно утверждений.
Три вердикта для каждого утверждения
Пять подмен в неверных утверждениях
Не та величина
Как выглядит. На диаграмме доли, а утверждение говорит о численности. Или в таблице масса, а в утверждении размер.
«Наименьшая численность сайгаков была в 2004 году» при диаграмме долей самцов.
Что проверить. Название рисунка и подписи осей или столбцов.
Перепутаны строки и линии
Как выглядит. Число взято из соседней строки, знак плюс прочитан как минус, линия одного вида принята за линию другого.
«Частота дыхания у юношей с ДЦП на 25 % ниже», хотя в этой строке плюс 25.
Что проверить. Легенду, значки линий, знак числа и строку, из которой оно взято.
Неверная динамика
Как выглядит. Рост назван спадом, или вывод сделан за другой интервал лет, чем в утверждении.
«С 1998 по 2000 год доля самцов росла» при столбиках, которые идут вниз.
Что проверить. Начальную и конечную точку именно того отрезка, о котором речь.
Вывод за пределы данных
Как выглядит. Слова «всегда», «любой», «у всех» переносят наблюдение одного района, одной группы или одного диапазона на весь вид.
«В популяциях сайгаков самцов всегда меньше, чем самок».
Что проверить. Годы, территорию, исследованную группу и границы осей.
Соседство объявлено причиной
Как выглядит. Два показателя стоят в одной таблице, и утверждение связывает их словами «зависит», «влияет», «потому что».
«Частота сердечных сокращений зависит от жизненной емкости легких».
Что проверить. Есть ли в данных опыт, где меняли одно и смотрели на другое. Обычно его нет.
Разбор образца ФИПИ с таблицей
Показатели дыхательной и сердечно-сосудистой систем юношей с последствиями ДЦП и их здоровых сверстников. Условие: выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа данных.
| Показатель | Здоровые юноши | Юноши с ДЦП | Разница, % |
|---|---|---|---|
| Жизненная емкость легких, л | 4 | 3 | −25 |
| Частота дыхания, в 1 мин | 16 | 20 | +25 |
| Минутная вентиляция легких, л/мин | 175 | 135 | −23 |
| Частота сердечных сокращений, уд/мин | 80 | 96 | +20 |
| Утверждение | Вердикт | Почему |
|---|---|---|
| 1. Состояние сердечно-сосудистой и дыхательной систем у юношей с ДЦП хуже, чем у здоровых | Следует из данных | Все четыре показателя отличаются в неблагоприятную сторону |
| 2. Частота дыхания у юношей с ДЦП на 25 % ниже | Противоречит данным | В этой строке плюс 25, частота выше |
| 3. Жизненная емкость легких у юношей с ДЦП меньше | Следует из данных | 3 литра против 4 |
| 4. Частота сердечных сокращений зависит от жизненной емкости легких | Определить нельзя | Строки просто стоят рядом, опыта на связь нет |
| 5. Чем активнее образ жизни, тем выше показатели | Определить нельзя | Об образе жизни в таблице ничего нет |
Ответ: 13.
Порядок работы с заданием
- Прочитать название рисунка или таблицы и единицы измерения.
- Посмотреть оси, легенду и подписи до того, как смотреть на линии и столбики.
- Каждому из пяти утверждений поставить один из трех вердиктов.
- Выписать только номера с вердиктом «следует из данных».
- Перед записью ответа еще раз сверить каждый выбранный номер с рисунком или таблицей.
Таблица, утверждения и ключ приведены по методическим рекомендациям ФИПИ для выпускников 2026 года.
Опыт и его объяснение словами начинаются сразу после этой линии, в заданиях 22 и 23 второй части.
Данные в заданиях учебные, составлены редакцией по образцу заданий ФИПИ.
Доля проросших семян редиса при разной температуре, %
Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа данных.
Содержание кислорода в воде пруда в течение суток, мг/л
Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа данных.
Проростки гороха через 14 суток при разном освещении
Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа данных.
| Освещение | Высота проростка, см | Сухая масса проростка, г |
|---|---|---|
| 16 ч света в сутки | 18 | 2,4 |
| 8 ч света в сутки | 22 | 1,6 |
| Полная темнота | 31 | 0,9 |
Доля возрастных групп в популяции окуня одного озера, %
Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа данных.
Бывает, что из пяти утверждений человек стабильно выбирает на одно больше, чем нужно, и сам не видит почему. Принесите два-три таких решения на бесплатную консультацию, методист найдет, где данные подменяются догадкой, и подскажет группу на курсе биологии.
Частые вопросы про задание 21
Сколько баллов дают за задание 21?
Сейчас до двух первичных баллов: два за полностью верный ответ и один, если в ответе одна ошибка: лишняя цифра, пропущенная или неверная. В проекте спецификации на 2027 год за линию предлагают один балл.
Сколько утверждений нужно выбирать?
Сколько их, в условии обычно не сказано, а в части заданий прямо написано «выберите все утверждения». Поэтому каждое из пяти проверяют отдельно. В образцах ФИПИ 2026 года верных было по два.
Можно ли выбрать утверждение, которое верно по учебнику?
Только если оно подтверждается самими данными. Фраза «кислород в пруду выделяют водоросли» биологически правильная, но к графику содержания кислорода по часам она не относится, потому что о водорослях на нем ничего нет.
Что делать, если числа в таблице кажутся странными?
Работать с тем, что напечатано. Условия измерений в задании часто не указаны, и спор с источником ответа не изменит. Проверяют только, следуют ли утверждения из приведенных чисел.
Чем задание 21 отличается от заданий 22 и 23?
В задании 21 выбирают номера готовых утверждений. В заданиях 22 и 23 второй части по описанию опыта и его результатам пишут развернутый ответ своими словами.
