Из 7 баллов за пятое задание 4 выставляют за одно: пример из каждого произведения и объяснение к нему. Первый текст напечатан в варианте прямо над вопросом. От второго есть только название и фамилия героя, и в двух последних демоверсиях этими фамилиями были Штольц, Обломов и Фамусов: первая из проекта 2027 года, две другие из двух образцов 2026-го.
Сто рублей ассигнациями
В проекте демоверсии 2027 года задание стоит под отрывком из десятой главы «Отцов и детей». Базарова нужно сопоставить со Штольцем из романа Гончарова и ответить, чем внутренне различны эти герои.
Материал о Базарове лежит рядом с отрывком. В главе VI он перебивает Павла Петровича словами о том, что порядочный химик в двадцать раз полезнее всякого поэта. В главе X, через несколько страниц после напечатанного куска, говорит, что Рафаэль гроша медного не стоит, а на вопрос, кто же будет строить, отвечает: сперва нужно место расчистить.
Штольца в варианте нет совсем, и вспоминать приходится вторую часть «Обломова», главы I и II. Отец у него немец, мать русская. После университета сын прожил дома три месяца и уехал в Петербург, получив от отца 100 рублей ассигнациями и поручение забрать у Калинникова еще 350. К началу действия ему за тридцать лет, он вышел в отставку, «нажил дом и деньги» и, по слову автора, жил по бюджету, стараясь тратить каждый день, как каждый рубль.
Для ответа из всего этого хватит двух строк, по одной на героя. Базаров расчищает место и строить не берется, Штольц с сотней рублей в кармане начинает именно строить.
Пятьдесят один год и коробка леденцов
Демоверсия 2026 года печатала конец первого действия «Вишневого сада» и к нему два образца задания. В первом Гаева сравнивали с Обломовым, вопрос был о том, что их внутренне сближает.
Гаеву в первом действии 51 год, он сам называет эту цифру. В той же сцене он обращается с речью к шкафу, которому ровно сто лет, достает коробку с леденцами и между репликами бьет воображаемые шары: «Режу в угол!» На 22 августа назначены торги. Место в банке с жалованьем 6 тысяч в год ему предлагают во втором действии, принимает он его только в четвертом, когда сад уже продан, и Лопахин тут же замечает, что Гаев не усидит, «ленив очень».
Обломову в начале романа 32 или 33 года. Первая часть, все ее 11 глав, занимает один день, который он проводит в халате на диване, и за этот день так и не отвечает ни на письмо старосты об убытках, ни на требование съехать с квартиры.
Образец ответа, который ФИПИ приводит в материалах для экспертов к этому заданию, состоит из 5 предложений. Из «Вишневого сада» в него взяты бильярд и леденцы, из романа просьба Обломова к Захару не напоминать о переезде.
Форели во вторник
Второй образец того же года ставил рядом с Гаевым Фамусова и спрашивал, чем различаются характеры этих героев. Отрывок над заданием тот же, а примеры к нему нужны уже другие.
Фамусов служит управляющим в казенном месте. В первом явлении второго действия он диктует Петрушке календарь на неделю: во вторник зван на форели, в четверг на погребенье, потом крестины у вдовы. В первом действии, когда Молчалин приносит бумаги, он объясняет свой порядок работы: подписано, так с плеч долой.
Различие видно на числах. У Фамусова расписана неделя и есть должность, Гаев в 51 год только собирается служить и тянет с этим два действия.
Шестнадцать лет и дорога в Оренбург
Среди формулировок, которые ФИПИ дает экспертам как образцы пятого задания, есть пара сцен из разных веков. Над заданием напечатан разговор старого князя Болконского с сыном перед отъездом на войну, сопоставить его нужно с прощанием старшего Гринева и Петруши в «Капитанской дочке» и назвать сходство.
У Пушкина это первая глава. Петруше 16 лет, в гвардию он записан еще до рождения, но отец отправляет его не в Петербург, а в Оренбург и на прощание говорит: «Береги платье снову, а честь смолоду». У Толстого сцена стоит в первом томе. Князь Андрей получает от отца письмо к Кутузову и слышит, что старику будет больно, если сына убьют, и стыдно, если тот поведет себя не как сын Николая Болконского.
Оба отца провожают сына на службу и оба говорят о чести раньше, чем о жизни. В ответе на экзамене эта мысль займет одно предложение, а из двух эпизодов, которые ее держат, один уже напечатан над заданием. Второй придется вспомнить самому: из пушкинской повести в варианте не будет ни строки.
Два, четыре и один
Критериев у задания три. За указание сходства или различия дают до 2 баллов, за привлечение текстов до 4, за логику и речь 1. До 2026 года максимум составлял 8.
Ноль за первый критерий обнуляет задание целиком. Результат 0 или 1 по второму снимает балл за третий. Каждая фактическая ошибка во втором критерии стоит балла, после четвертой там остается ноль, и к фактическим ошибкам в первой части экзамена относят неверно употребленный термин.
В материалах для экспертов 2026 года есть комплект из трех работ на вопрос о сходстве Раскольникова и Печорина с оценками 7, 5 и 2. В работе на 5 баллов пример с пояснением приведен только из «Преступления и наказания», о Печорине сказано общими словами. Связный и верный по смыслу ответ о Штольце и Чичикове, где не названо ни одного эпизода, получил 2 балла за первый критерий и по нулю за остальные. Ответ на тот же вопрос с цитатой о Штольце и со сделкой Чичикова у Плюшкина оценен в 7. Еще одна работа, о Пьере и Чацком, получила 5: из четырех ее абзацев на вопрос об отношении общества к героям отвечал один.
Три критерия задания 5
| Критерий | Максимум | За что ставят максимум | Что обнуляет |
|---|---|---|---|
| К1. Указание сходства или различия | 2 | сходство или различие названо в заданном направлении и обосновано, авторская позиция не искажена | ноль по К1 дает ноль за все задание |
| К2. Привлечение текстов произведений | 4 | из каждого произведения приведен пример и объяснено, как он подтверждает сказанное; фактических ошибок нет | 0 или 1 по К2 дает ноль по К3 |
| К3. Логичность, речь и грамматика | 1 | не больше одной логической, речевой или грамматической ошибки | две ошибки и больше |
Шкала второго критерия
| Балл | Что есть в ответе |
|---|---|
| 4 | по примеру из каждого произведения, оба объяснены, ошибок в фактах нет |
| 3 | требования выполнены частично или допущена одна фактическая ошибка |
| 2 | примеры из двух произведений без объяснения, либо один пример с объяснением, либо две фактические ошибки |
| 1 | один пример без объяснения или три фактические ошибки |
| 0 | примеров нет или фактических ошибок больше трех |
Работы выпускников с оценками экспертов
| Кого сопоставляли | К1, К2, К3 | Итог | На чем потеряны баллы |
|---|---|---|---|
| Раскольников и Печорин | 2, 4, 1 | 7 | потерь нет, одна речевая ошибка допустима |
| Раскольников и Печорин | 2, 2, 1 | 5 | пример с объяснением есть только из «Преступления и наказания» |
| Раскольников и Печорин | 1, 1, 0 | 2 | доводы не подтверждают сходство, три фактические ошибки |
| Штольц и Чичиков | 2, 4, 1 | 7 | потерь нет |
| Штольц и Чичиков | 2, 0, 0 | 2 | верное рассуждение без единого эпизода или цитаты |
| Пьер и Чацкий | 2, 3, 0 | 5 | на вопрос отвечает один абзац из четырех, остальное засчитано как логические ошибки |
По демонстрационному варианту ЕГЭ по литературе 2027 года (проект) и методическим материалам ФИПИ для экспертов 2026 года.
Проценты по группам
Отчет ФИПИ за 2026 год показывает результаты по группам подготовки. В самой слабой 76,1 процента участников получили ноль за первый критерий. Во второй группе первый критерий выполнен на 75,6 процента, второй на 54, третий на 48,8, в третьей группе на 98,8, 83,3 и 84.
С десятым заданием, где стихотворение для сравнения выбирают сами и цитируют по памяти, вторая группа в 2025 и 2026 годах справлялась хуже, чем с пятым.
Что спрашивают на ЕГЭ
Назвать нужно либо сходство, либо различие, и слово «ИЛИ» в инструкции набрано прописными буквами. Направление сравнения в самом варианте выделено полужирным. Если в скобках условия стоит «и/или другие эпизоды», кроме отрывка разрешено привлекать весь текст первого произведения. Без этих слов опорой служит отрывок, хотя экспертам рекомендовано не снижать оценку за выход из него, если сам отрывок тоже разобран.
Второе произведение берут из двух наборов кодификатора. В одном 8 позиций, которые изучают до десятого класса, от «Слова о полку Игореве» до первой половины девятнадцатого века, в другом 17 позиций из программы старших классов.
Задание относится к повышенному уровню, на него отведено 20 минут. Объем от 5 до 10 предложений в инструкции назван примерным, вступление и заключение не обязательны.
Что скажет эксперт?
Куда двигаться дальше
К каждому большому герою из кодификатора стоит держать в памяти два эпизода с числом или точной репликой, как сто рублей Штольца или вторник Фамусова. На курсе по литературе такие пары собирают по всем произведениям списка, первая консультация у методиста бесплатная.
Частые вопросы про задание 5
Обязательно ли приводить цитату дословно?
Не обязательно. Примером из текста в материалах ФИПИ считается не только цитата, но и указание на конкретный эпизод, реплику, монолог или деталь.
Что будет, если спрошено сходство, а в ответе названы только различия?
Такой ответ не соответствует заданному направлению анализа. По первому критерию за него ставят ноль, а вместе с ним обнуляется все задание.
Нужны ли в ответе литературоведческие термины?
Критерии первой части их не требуют. Но многие вопросы построены вокруг понятий вроде «характер», «ирония» или «психологизм», и без них ответить трудно.
Что значит «исказить авторскую позицию»?
Так ФИПИ называет деформацию главных идей произведения и общих авторских оценок. Формулировать позицию автора в ответе не обязательно, но ответ, который ей противоречит, получает ноль по первому критерию.
1 comment