Индустриализация на ЕГЭ по истории, что нужно знать

На тренировочной карточке напечатан отрывок без подписи: «Мы отстали от передовых стран на 50–100 лет. Мы должны пробежать это расстояние в десять лет. Либо мы сделаем это, либо нас сомнут». Под ним шесть вопросов и шесть ответов, вписанных учеником синей ручкой. Учитель прошелся по ним красной и ни один не оставил без правки.

Карточка условная, а ошибки на ней настоящие. По опыту преподавателей, индустриализацию выпускники знают по словам «пятилетка», «Магнитка» и «Стаханов», и на экзамене эти слова встают не на свои годы. Отрывок взят из речи Сталина перед работниками промышленности 4 февраля 1931 года. Ниже все шесть ответов разобраны по порядку.

«Какой год?»

В первой строке ученик написал 1925. Учитель обвел цифру и поставил вопрос. Догадаться, откуда она взялась, нетрудно. В декабре 1925 года XIV съезд партии взял курс на индустриализацию, и в учебнике он так и назван, съездом индустриализации. Ученик запомнил главную дату темы и приписал к ней цитату.

Между съездом и речью пять лет. В 1925 году только решили, что страна должна сама делать машины, а не ввозить их. Хозяйство тогда едва вернулось к уровню 1913 года, четыре пятых населения жили в деревне. Как именно строить заводы, спорили еще три года. Бухарин предлагал идти постепенно и не разорять крестьянина. Левые требовали рывка за счет деревни. Сталин сперва разбил левых, а после хлебного кризиса зимы 1927/28 года сам взял курс на рывок. В 1929 году сторонников Бухарина осудили как «правый уклон».

Само слово ученик на обороте объяснил так: строили много заводов. Учитель попросил точнее. Индустриализацией называют создание крупной машинной промышленности, прежде всего тяжелой. Причин в учебнике три: оборона, независимость от ввоза машин и опора для нового строя.

Речь 1931 года произнесена, когда рывок уже шел третий год. Учитель дописал на полях примету, по которой отрывок узнают без даты. Перед словами об отставании Сталин перечисляет, кто бил старую Россию: монгольские ханы, турецкие беки, шведские феодалы, польско-литовские паны, англо-французские капиталисты, японские бароны. Если на экзамене дадут этот абзац, год тот же.

«Четыре года и три месяца»

Второй вопрос карточки просил назвать пятилетку и ее рамки. Ученик ответил: первая, с 1928 года по 1933-й. Номер верный, конец нет. Учитель зачеркнул тройку и вывел над ней пометку, которая стоит в заголовке.

Счет первой пятилетки начали с 1 октября 1928 года. Из двух вариантов плана съезд Советов весной 1929 года утвердил более напряженный, оптимальный. Потом цифры поднимали еще, и появился лозунг «Пятилетку в четыре года». В январе 1933 года Сталин объявил, что план выполнен за четыре года и три месяца. Отсюда и рамки, которые ждет экзамен: 1928 и 1932 годы.

Ниже ученик перечислил стройки и здесь почти не ошибся. Турксиб и Сталинградский тракторный относятся к 1930 году. Днепрогэс, первая домна Магнитки, Горьковский автозавод и Кузнецкий комбинат дали продукцию в 1932-м. Лишним в списке оказалось московское метро, его открыли в 1935 году, уже во второй пятилетке. Учитель вычеркнул метро. Уралмаш с Челябинским тракторным он записал отдельной строкой: заложили их в первую пятилетку, а пустили в 1933-м, уже во вторую.

Под списком строек осталось свободное место, и учитель занял его двумя строчками про управление. В январе 1932 года Высший совет народного хозяйства разделили на наркоматы по отраслям, тяжелую промышленность получил Серго Орджоникидзе. Еще раньше, в 1929 году, заводы перевели на непрерывную неделю. Станки не останавливались, выходной у каждого рабочего был свой.

«Чьи чертежи?»

Третий ответ был самым уверенным. На вопрос, как строили заводы, ученик написал: своими силами, без помощи капиталистических стран. Учитель подчеркнул вторую половину фразы.

Сталинградский тракторный спроектировало бюро Альберта Кана из Детройта. Стальные каркасы цехов сделали в США и привезли на Волгу по частям. Горьковский автозавод ставили по договору с компанией Форда, подписанному в 1929 году. Магнитку проектировала фирма Артура Макки из Кливленда. Днепрострой консультировал американец Хью Купер. Орден Трудового Красного Знамени он получил в 1932-м, в год пуска станции. На советские заказы в 1931 году пришлась примерно треть всего мирового вывоза машин и оборудования.

В той же речи, откуда взят отрывок, есть фраза про это: техника в период реконструкции решает все. Учитель выписал ее на карточку целиком. Через четыре года лозунг сменился, и его продолжение тоже пригодится.

Строили при этом вчерашние крестьяне. Магнитогорск начался с палаток у горы Магнитной, а по переписи 1939 года в нем числилось почти полтораста тысяч жителей. Рабочим профессиям учились у станка и в школах фабрично-заводского ученичества. Рабочие факультеты были для другого, они готовили к институту.

«Кто дал взаймы?»

Четвертый вопрос касался денег, и ученик ответил коротко: иностранные займы. Учитель спросил на полях, кто их дал и сколько. Царские долги советская власть платить отказалась, и долгосрочных займов ей почти не давали. Были товарные кредиты под закупку станков, самый известный немецкий, 1931 года, на 300 миллионов марок. Возвращать их приходилось быстро, так что главные средства нашли дома.

Больше всего дала деревня. Колхозы сдавали зерно дешево, государство продавало его за границу за валюту. В 1930 году вывезли около пяти миллионов тонн, в 1931-м столько же. Горожан подписывали на заем индустриализации, первые облигации напечатали еще в 1927 году. Доход шел от водки, торговлю которой держало государство. С 1931 года по 1936-й работали магазины Торгсина, где муку и сахар отпускали за сданное золото. Продали и часть Эрмитажа. Рафаэль, Тициан и Рембрандт уехали за океан, двадцать одну картину купил Эндрю Меллон, министр финансов США.

Учитель дописал то, чего в вопросе не было. Платили за стройку и бытом. С 1929 года по 1935-й хлеб в городах давали по карточкам. В декабре 1932 года ввели единую паспортную систему. Выдавать паспорта начали в 1933 году, большинству колхозников они не достались, и уйти из деревни стало трудно. На лесоповале и каналах работали заключенные, Беломорский канал они прорыли к 1933 году.

Последняя приписка в этом углу карточки касается инженеров. Когда планы срывались, виноватых искали среди старых специалистов. Процесс Промпартии шел в Москве в конце 1930 года, за два месяца до речи.

«Ударник или стахановец?»

В пятой строке спрашивали, как называли передовиков первой пятилетки. Ученик написал: стахановцы. Это самая частая ошибка темы, и учитель ответил вопросом, который вынесен в заголовок.

Передовиков первой пятилетки звали ударниками, а соревнование бригад развернули в 1929 году. Стаханов появился позже. В ночь с 30 на 31 августа 1935 года на шахте «Центральная-Ирмино» в Донбассе он нарубил 102 тонны угля при норме семь. Смену подготовили заранее: Стаханов только рубил, крепили за ним двое помощников. Шла уже вторая пятилетка, с 1933 года по 1937-й.

Учитель предложил простую проверку. Если в задании стоит год раньше 1935-го, слова «стахановец» в ответе быть не может.

У второй пятилетки был и свой лозунг. В мае 1935 года Сталин сказал, что кадры решают все, и заменил им прежний, про технику. В ноябре на совещании стахановцев прозвучало другое известное: жить стало лучше, жить стало веселее. Карточки к тому времени отменили, в Москве пустили метро.

Третью пятилетку начали в 1938 году и не закончили, помешала война. От нее в заданиях остались две даты. В декабре 1938 года приняли решение о трудовых книжках, выдавать их стали с января 1939-го. Указ 26 июня 1940 года удлинил рабочий день до восьми часов и запретил уходить с завода без разрешения.

«А цена?»

Последний вопрос карточки был про итоги. Ученик написал одну строку: план выполнили, страна стала индустриальной. Учитель поставил рядом два слова.

Первая половина ответа неточна. О выполнении первой пятилетки объявили, но по многим показателям задания остались невыполненными. Вторая половина верна, и к ней есть что добавить. Перед войной по выпуску промышленной продукции Советский Союз уступал только США. Тракторы, самолеты, автомобили, станки и химическую продукцию теперь выпускали на крупных заводах. По переписи 1926 года в городах жили 18 человек из ста, перепись 1939 года насчитала уже 33. Заводы на Урале и в Сибири ставили с расчетом на войну, и в 1941 году на их площадки вывозили предприятия с запада.

Теперь цена. Упор делали на производство средств производства, группу «А». Выпуск предметов потребления, группа «Б», отставал, и одежды с обувью не хватало. Деревню разорили, в 1932 и 1933 годах в зерновых районах был голод. Заводы получали план сверху и от покупателя не зависели, такую экономику называют командной.

На обороте учитель оставил заготовку для вопроса о причинах рывка. В ней три пункта: угроза войны, хлебный кризис и победа Сталина над соперниками в партии.

Десять лет из отрывка кончались в феврале 1941 года. Война началась через четыре месяца. Этой строки на карточке нет, учитель сказал ее вслух.

Карточка после разбора

Вторую карточку ученик заполнил заново. Речь произнесена в 1931 году, на третьем году первой пятилетки. Пятилетка шла с 1928 года по 1932-й и объявлена выполненной за четыре года и три месяца. Заводы проектировали с участием американских фирм. Деньги брали внутри страны, прежде всего из деревни. Передовиков первой пятилетки звали ударниками, стахановцы появились в 1935 году. В итогах записаны и рост промышленности, и его цена.

Что спрашивают на ЕГЭ

По проекту ФИПИ на 2027 год в работе по истории 22 задания, на них дают три с половиной часа и 43 первичных балла. Отрывок вроде того, что стоит на карточке, встречается в заданиях 6 и 13, где по тексту определяют время и автора. Стройки пятилеток просят найти на карте в заданиях с 9 по 12. Задание 19 спрашивает о причинах и последствиях. В задании 20 объясняют понятия, и здесь нужны слова «индустриализация», «пятилетка», «ударничество», «стахановское движение».

В задании 22 дают готовую точку зрения и просят два аргумента в ее подтверждение, с фактами. Для тренировки годится такая: деревня была одним из источников средств для индустриализации. Первый довод строят на вывозе зерна за валюту. Второй на низких заготовительных ценах, из-за которых ресурсы села уходили в промышленность.

Куда двигаться дальше

Индустриализацию не выучить отдельно от коллективизации: годы у них общие, и вторая объясняет, откуда взялся хлеб для вывоза. Потом стоит открыть Великую Отечественную войну и посмотреть, что стало с заводами тридцатых годов после эвакуации. Историю у нас ведут онлайн в небольших группах, а на бесплатной первой встрече методист проверяет, какие периоды ученик помнит твердо и какие путает.

Частые вопросы про индустриализацию на экзамене